校長給同學的信 > 二零一零年三月
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校長給同學的信 | |
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二零一零年三月 各位同學： 中國文字的發展源遠流長，由甲骨、象形、……演變成現今的字體，各具特色。雖然當中的字形出現了很大的變化，但最重要的是當代的人民是能夠閱讀和瞭解。 書寫文字的法門是多樣化的，中國的書法藝術變化多端，有金文、行書、楷書……等，不勝枚舉，然書法概括的九勢，包括落筆、轉筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢及橫鱗豎勒，需要努力鑽研，方能掌握。 現今我們對同學書寫水平的要求已不斷降低，但不可能沒有底線，通順的文字組合才可表達自我，筆畫清晣的文字才可讓他人閱讀理解，成為人與人之間溝通的有效方法。雖然我們明白利用「文書處理」是當今最「流行」的，但所有的測驗考核均仍需要同學們的書寫表達以作評分，假如你們書寫的字體潦草，筆劃混亂，前文後理互不呼應，試問負責的評卷員應如何處理？ 所以，同學們，你們應訂立自我的要求，書寫任何作業或測試之答案時，注意「文理前後呼應」、「字體清晣」、「用字/詞恰當」，「避免廣東俚語」等，這些基本原則，請大家緊記。 |
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校長 曾其鞏 謹啟 | |
